第三章　教職工管理

　　第十條　學校按照人事管理規(guī)定，科學設置各類崗位，公共基礎(chǔ)課教師和專業(yè)技能課教師保持合理比例，實行固定崗位和流動崗位相結(jié)合、專職崗位和兼職崗位相結(jié)合的崗位管理辦法，逐步提高同時具有教師資格證書和職業(yè)資格證書的“雙師型”教師比例，不斷優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)。

　　第十一條　學校實行教師聘任制。根據(jù)《中華人民共和國教師法》和國家關(guān)于事業(yè)單位人員聘用制度的有關(guān)規(guī)定，科學制定學校教師聘任管理制度和具體管理辦法。按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，在定員、定崗、定責的基礎(chǔ)上聘任、解聘或辭退教職工。學校應當建立健全保障教職工合法權(quán)益的程序和制度。

　　第十二條　學校實行教師職務制度。逐步提高同時具有中等職業(yè)學校教師職務和職業(yè)資格證書的專業(yè)課教師比例，實習指導教師應當具有相當于助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務或者中級及以上工人技術(shù)等級。

　　學校建立有利于引進企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才到學校擔任專、兼職教師的聘任制度。學?？梢愿鶕?jù)需要通過“特崗、特聘、特邀”等形式，向行業(yè)組織、企業(yè)和事業(yè)單位聘任專業(yè)課教師或?qū)嵙曋笇Ы處煛?/p>

　　第十三條　學校建立教師到企業(yè)實踐制度。專業(yè)技能課教師、實習指導教師每兩年應當有兩個月以上時間到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐。鼓勵教師參加高一級學歷進修或提高業(yè)務能力的培訓。

　　第十四條　學校按照國家有關(guān)規(guī)定要求，建立健全師德考評獎勵機制，開展師德師風教育、法制教育和安全教育。

　　學校應當加強班主任隊伍建設，建立健全班主任業(yè)績考核和激勵約束機制。