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“åŒå…ƒåˆ¶â€æ•™å­¦å®žéªŒè¯¾çš„几点åšæ³?

2006òq?æœ?5日我校与德国牙科技术åä¼?x¨¬)签定了è”åˆåŠžå­¦åè®®åQŒå¼€åŠžäº†ä¸­å¯då£è…”工艺技术高¾U§ç­ã€‚äØ“(f¨´)了进一步æ高å£è…”工艺的教学质é‡åQŒæŽ¢ç´¢å£è…”工艺教学的新途ç»åQŒç»“åˆæˆ‘校的具体情况åQŒå‚ç…§å¯då›?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;èŒä¸šæ•™è‚²æ¨¡å¼åQŒå¼€å±•æ•™å­¦æ”¹é©ï¼Œåœ¨ä¸€òq´åŠçš„实验教学过½E‹ä¸­åQŒåšäº†ä¸€äº›æœ‰ç›Šçš„探烦(ch¨³)和实践,å–得了一些戾l©ï¼ŒçŽ°å°†åœ¨å®žéªŒè¯¾ä¸Šåº”ç”?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学的几点作法介¾l如下:(x¨¬)

  • æ高自èínç´ è´¨åQŒåšåˆ°æŽˆè¯‘Ö†…容准备充åˆ?/strong>

授课内容的充分准备是æžå¥½æ•™å­¦çš„基¼‹€,加强师资队ä¼å»ø™®¾æ˜¯å®žæ–?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学模å¼çš„å‰æ。因此我们从以下几点åšåˆ°å……分准备åQŒæ高自íw«ç´ è´¨ã€?/p>

一是积æžå­¦ä¹?f¨¤n)和掌æ?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学模å¼åQŒåŠªåŠ›æ高自íw«çš„教学水åã^。äØ“(f¨´)了了解和掌æ¡å¾·å›½“åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学的模å¼å’Œæ–ÒŽ(gu¨©)³•åQŒå­¦æ ¡åœ¨ä¸¤å¹´å†…å…ˆåŽä¸¤‹Æ¡é€‰æ´¾äº†å…±åä½è€å¸ˆåQŒåˆ°å¾·å›½ç‰™ç§‘技术åä¼?x¨¬)北京培训中心接å—了为期三个月的师资培训。通过培训åQŒä‹É我们真正了解和基本掌æ¡äº†å¾·å›½“åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学的模å¼å’Œæ–ÒŽ(gu¨©)³•åQŒåŒæ—¶ä¹Ÿä½¿æˆ‘们学åˆîCº†¾_¾æ¹›çš„å£è…”工艺技术ã€?/p>

我们æ·ÞqŸ¥åQŒè¦æƒ›_Ÿ¹å…Õd‡ºä¼˜ç§€çš„å£è…”å·¥è‰ÞZhæ‰ï¼Œå¿…需è¦æœ‰ä¸€æ”¯ç†è®ºçŸ¥è¯†ä¸°å¯Œã€ä¸“业技能过¼‹¬ã€æ•™å­¦æ–¹æ³•å¾—当的教师团队。所以回校åŽæˆ‘们在担ä»ÖM¸­å¾·å£è…”工艺ç­å®žéªŒè¯¾æ•™å­¦è¿‡½E‹ä¸­åQŒä¸æ–­çš„学习(f¨¤n)åQŒå®šæœŸçš„考核åQŒåŠ(qi¨¢ng)æ—¶å‘现存在的问题和中‘»I¼Œå?qi¨¢ng)时改进åQŒå…±åŒæ高ã€?/p>

二是译։å¯ÒŽ(gu¨©)•™å­¦å†…容åšåˆ°å……分准备。ä¾æ?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学è¦æ±‚åQŒäØ“(f¨´)了统一教学标准åQŒæ•™å­¦ç»„在毋ơ课å‰éƒ½ä¼?x¨¬)进行集体备课,互相点评åQŒä‹É教学内容更加充实åQŒä»Žè€Œä‹Éæ¯ä¸ªè€å¸ˆçš„教学水òq›_’Œæ•´ä½“的教学质é‡ä¹Ÿèƒ½æœ‰æ‰€æ高ã€?/p>

三是充分准备好教学场地和实验用å“。äØ“(f¨´)了满­‘?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学模å¼ä¸­å®žè·µä¸Žç†è®ºæ¯”例1åQ?çš„è¦æ±‚,åŒæ—¶ä¿è¯å®žéªŒè¯„¡š„教学质é‡åQŒå­¦æ ¡æ–¥èµ„投å»ÞZº†ä¸€ä¸ªå¯ä¾?0å学生åŒæ—¶ä‹É用ã€åŠŸèƒ½é½å…¨çš„实验室,其中é…备äº?0å°å¤šåŠŸèƒ½æŠ€å·¥æ¡Œã€ä¸€å¥—数字展å°å’Œå¤šåª’体等çŽîC»£åŒ–教学设备。还有从德国引进çš?0å°åŠå¯è°ƒå¼ç‰™åˆæž¶ã€?0å°ç”µ(sh¨´)¼‚感应熔蜡器½{‰å…ˆ˜q›çš„实验器械。毋ơ课å‰æˆ‘们都ä¼?x¨¬)æ ¹æ®æ‰€ä¸Šå®žéªŒè¯¾çš„è¦æ±‚准备好所需的实验用å“,ä¿è¯å®žéªŒè¯ùN«˜è´¨é‡çš„顺利进行ã€?/p>

二ã€å®žè¡Œæ¨¡å—化教学åQŒåšåˆ?ldquo;三统一”ã€?ldquo;四结å?rdquo;

教学内容模å—化主è¦æ˜¯è€ƒè™‘ž®†æ¥çš„用人å•ä½çš„生äñ”˜q‡ç¨‹å¤šæ–½è¡?ldquo;模å—åŒ?rdquo;åQŒæ‰€ä»¥æˆ‘们将中å¯då£è…”工艺ç­çš„实验译ֆ…容划分äØ“(f¨´)“模型¾pÈ»Ÿ”ã€?ldquo;固定义é‹É蜡型制作”ã€?ldquo;å¯æ‘˜å±€éƒ¨ä¹‰é½¿åˆ¶ä½?rdquo;ã€?ldquo;å…¨å£ä¹‰é‹É制作”ã€?ldquo;é“”R€ å·¥è‰?rdquo;ã€?ldquo;烤瓷工艺” ½{‰æ¨¡å—。这æ øP¼Œæ¯ä¸ªæ¨¡å—之间相对较独立,便于对实验课的安排设¾|®ï¼Œ˜q›è¡Œæœ‰é’ˆå¯ÒŽ(gu¨©)€§çš„强化训练。åŒæ—Óž¼Œåˆ†æ¨¡å—教学模拟义齿加工厂的模å—化生äñ”‹¹ç¨‹åQŒä»¥ä¾¿äºŽå­¦ç”Ÿ˜q›å…¥ç”¨ähå•ä½ä»¥åŽæ›´å®¹æ˜“也更早的进入工作角艌Ӏ‚äØ“(f¨´)了æžå¥½æ¨¡å—化教学åQŒæˆ‘们采å–了“三统一”ã€?ldquo;四结å?rdquo;的方法ã€?/p>

“三统一”是:(x¨¬)

¾lŸä¸€æ•™å­¦å†…容ã€?/strong>ç”׃ºŽå­¦ç”Ÿçš„实验课是分¾l„进行,æ¯ä½è€å¸ˆåªè´Ÿè´£ä¸€ä¸ªå°¾l„,˜q™å°±è¦æ±‚æ¯ä½è€å¸ˆæ‰€è®²çš„ç†è®ºçŸ¥è¯†å’Œç¤ºæ•™å†…容ä¿æŒä¸€è‡ß_(d¨¢)¼Œæ‰€ä»¥æˆ‘们在译։的集体备课中ž®†å®žéªŒè¯¾å†…容åQŒä»¥å?qi¨¢ng)方法ã€æ­¥éª¤è¿›è¡Œç»Ÿä¸€åQŒä¿è¯æ‰€æœ‰å­¦ç”ŸæŽ¥å—的知识都是相åŒçš„ã€?/p>

¾lŸä¸€½W”è®°æ ¼å¼ã€?在以往学生的笔è®îC¸­åQŒå¾€å¾€åªæ˜¯å•ç‹¬çš„文字记˜q°æˆ–ç…§æ¬ä¹¦æœ¬åQŒè¿™æ ·å°±ä¸ä¾¿äºŽå­¦ç”Ÿçš„ç†è§£è®°å¿†åQŒè€Œé’ˆå¯ÒŽ(gu¨©)ˆ‘们å£è…”å·¥è‰ÞZ¸“业的ç‰ÒŽ(gu¨©)®Šæ€§ï¼Œè¦æ±‚学生对工艺浽E‹çš„ç†è§£å’Œè®°å¿†æ›´æ˜¯å°¤ä¸ºé‡è¦ã€‚所以,我们对于学生们的学习(f¨¤n)½W”记有一定的格å¼è¦æ±‚åQŒæˆ‘们ä¸å…许å•ç‹¬çš„文字性æ˜qŽÍ¼Œè€Œæ˜¯è¦æ±‚ç”?ldquo;文字——表格——囑ÖÅž——‹¹ç¨‹——å£å¤´å¤è¿°”相结åˆçš„æ–¹å¼ã€‚è¿™æ äh—¢åŠ æ·±äº†å­¦ç”Ÿçš„记忆åQŒé¿å…了死记¼‹¬èƒŒåQŒä¹Ÿæ˜¯å¯¹å­¦ç”Ÿæ€È»“能力的一¿U锻点{€?/p>

¾lŸä¸€è¯„ä­h(hu¨¢n)标准ã€?/strong>一¿Uæ°å½“ã€åˆç†ã€æœ‰æ•ˆçš„评ä­h(hu¨¢n)标准ä¼?x¨¬)增强学生的自信心,‹È€å‘学生的潜能åQŒå……分调动学生的¿U¯æžæ€§ã€‚所以在æ¯ä¸ªæ¨¡å—的实跉|“作过½E‹ä¸­åQŒæˆ‘们都制定了统一的评ä»äh ‡å‡†ï¼Œå­¦ç”ŸæŒ‰ç…§˜q™ä¸ªæ ‡å‡†å®Œæˆå®žéªŒæ“作åQŒæˆ‘们也严格按照˜q™ä¸ªæ ‡å‡†è¯„ä­h(hu¨¢n)学生æ“作的过½E‹æ˜¯å¦è§„范,完æˆä½œå“是å¦åˆæ ¼ã€‚这样就ä¿è¯äº†å®žéªŒæ•™å­¦çš„规范性和阶段考试评判的公正性ã€?/p>

“四结å?rdquo;是:(x¨¬)

“大ç­è¯?rdquo;ä¸?ldquo;ž®ç­è¯?rdquo;相结åˆã€?/strong>“大ç­è¯?rdquo;指ç†è®ø™¯¾åQ?ldquo;ž®ç­è¯?rdquo;指实验课。由于实跉|Š€èƒ½æ˜¯åœ¨çŸ¥è¯†çš„基础上åÅžæˆçš„åQŒè¦è¾‘Öˆ°ç†Ÿè€Œç²¾çš„程度,ä¸èƒ½¼›Õd¼€ç†è®ºçš„指对{€‚技能的形战q‡ç¨‹åˆæ˜¯å¯¹çŸ¥è¯†ç†è§£çš„˜q›ä¸€æ­¥æ·±åŒ–。注é‡ç†è®ºå’Œå®žè·µçš„有机结åˆæ˜¯“åŒå…ƒåˆ?rdquo; 教学的特ç‚V€‚å£è…”工艺技术专业更是对学生的实践动手能力è¦æ±‚较高,我们在ä¿æŒåŽŸæœ‰çš„ç†è®ºéƒ¨åˆ†ä¸?ldquo;大ç­è¯?rdquo;外,在实践部分实è¡?ldquo;ž®ç­è¯?rdquo;教学ã€?ldquo;ž®ç­è¯?rdquo;上æ¯ä½è€å¸ˆåªè´Ÿè´£ä¸€ä¸ªå°¾l„的实验课教学,æ¯ä¸ªž®ç»„å五个学生左å»I¼Œ˜q™æ ·ž®Þpƒ½å¤Ÿä¿è¯è€å¸ˆåœ¨è¯¾ä¸Šèƒ½å¤Ÿæ ¹æ®æ—¶å®žé™…情况¾l™äºˆå­¦ç”Ÿå•ç‹¬çš„ã€å¿…è¦çš„辅导。è€?ldquo;ž®ç­è¯?rdquo;è€å¸ˆä¸?ldquo;大ç­è¯?rdquo;è€å¸ˆå调好,“ž®ç­è¯?rdquo;实验æ“作所需的ç†è®ºéƒ¨åˆ†ç”±“大ç­è¯?rdquo;è€å¸ˆè®²è§£åQŒä‹Éç†è®ºæœåŠ¡äºŽå®žè·µï¼Œåœ?ldquo;ž®ç­è¯?rdquo;上实验è€å¸ˆå†å¯¹å®žéªŒç›¸å…³çš„ç†è®ø™¿›è¡Œé‡ç‚¹å›ž™å¾ï¼Œä½¿ç†è®ºå’Œå®žè·µäºŒè€…更好的¾l“åˆã€?/p>

教员ä¸?ldquo;ž®æ•™å‘?rdquo;相结åˆã€?ç”׃ºŽå®žéªŒè¯„¡š„内容比较多,需è¦è€å¸ˆä¸Žå­¦ç”Ÿä¹‹é—´ã€å­¦ç”Ÿä¸Žå­¦ç”Ÿä¹‹é—´å¾ˆå¥½çš„é…åˆæ‰èƒ½å®Œæˆã€‚而在所有的学生åŒæ—¶æ“作æ—Óž¼Œæˆ‘们è€å¸ˆæ— æ³•åŒæ—¶ç…§é¡¾åˆ°æ‰€æœ‰çš„学生åQŒè¿™ž®×ƒ¸èƒ½ä¿è¯å­¦ç”Ÿå®žè·‰|“作的准确性。所以,我们从æ¯ä¸ªå°¾l„中抽出几å动手能力较强ã€ç†è§£è¾ƒå¿«çš„学生æ剘q›è¡ŒåŠ å¼ºåŸ¹è®­åQŒå…¶ä¸­å®žè·‰|“作能够达到我们所制定的标准,òq¶èƒ½å¤Ÿç‹¬ç«‹å¤˜q°å‡ºè¯¥æ¨¡å—çš„æ“作‹¹ç¨‹è€…æˆä¸?ldquo;ž®æ•™å‘?rdquo;åQŒæ¥å助我们指导其它学生完æˆå®žéªŒã€‚这样就大大å‡å°‘了学生们æ“作˜q‡ç¨‹ä¸­çš„å¤Þp¯¯åQŒæ高了教学效率ã€?/p>

“大è€?rdquo;ä¸?ldquo;ž®è€?rdquo;相结åˆã€?/strong>ä¸ÞZº†å……分调动学生学习(f¨¤n)的积æžæ€§ï¼Œæˆ‘们引入了竞争机åˆÓž¼Œå®žè¡Œ“æ¯å‘¨ä¸€ž®è€ƒï¼Œæ¯æœˆä¸€å¤§è€?rdquo;åQŒæ¯å­¦å®Œä¸€ä¸ªæ¨¡å—的内容åQŒéƒ½è¦è¿›è¡Œé˜¶ŒD‰|€§çš„比赛åQŒåƈ评出一ã€äºŒã€ä¸‰½{‰å¥–æ¥ï¼Œ¾l™äºˆä¸€å®šçš„奖励。这æ ïL(f¨¥ng)»å¸¸æ€§çš„比赛既是对获奖åŒå­¦çš„一¿U肯定,也是对其他åŒå­¦çš„一¿U激励,更加充分地把学生的学ä¹?f¨¤n)热情调动è“væ¥ï¼Œå¤§å¤§æ高了学ä¹?f¨¤n)效率ã€?/p>

å¬ã€è¯´ã€è¯»ã€å†™ã€çœ‹ã€ç»ƒã€æƒ³ç›¸ç»“åˆã€?/strong>德国çš?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学模å¼æ„在培养学生ž®†æ¥åœ¨ç¤¾ä¼?x¨¬)上ž®×ƒ¸šã€é€‚应竞争和å‘展的能力åQŒåœ¨å·¥ä½œä¸­å…·ä½“çš„å‘现ã€åˆ†æžã€è§£å†›_’Œæ€È»“问题的能力,以åŠ(qi¨¢ng)å作ã€äº¤å¾€ã€è‡ªå­¦ç­‰ä¸€¾pÕdˆ—的能力。äØ“(f¨´)了æ高学生的¾l¼åˆç´ è´¨åQŒæˆ‘们è¦æ±‚学生在½Cºæ•™ä¹‹åŽè‡ªå·±¾lƒä¹ (f¨¤n)之å‰åQŒè¦å†™å‡ºå®žéªŒæ“作的浽E‹ï¼Œòq¶èƒ½å¤Ÿå¤˜q°å‡ºå®žéªŒæ“作的整个过½E‹ï¼Œå›_œ¨å®žè·µæ“作˜q‡ç¨‹ä¸­æ€È»“½W”è®°‹¹ç¨‹åQŒç„¶åŽåŒå­¦é—´ç›æ€º’讨论åQŒè¾¾åˆ°ç¬”è®°æµ½E‹ã€å°¾l„讨论和实践æ“作相结åˆçš„目的ã€?/p>

通过以上“三统一”ã€?ldquo;四结å?rdquo;的模å—化教学åQŒä‹É学生们在æ¯ä¸ªæ¨¡å—中都能将ç†è®ºåº”用到实际,åšåˆ°å­¦å®Œä¸€ä¸ªæ¨¡å—,ž®±æŽŒæ¡ä¸€¿Uæ“作技能和与该技能相关的专业知识åQŒåÅžæˆä¸€¿U能力ã€?/p>

三ã€åšæŒæŽ¢ç´¢åˆ›æ–ŽÍ¼Œä¸æ–­æ”¹è¿›

ä¸ÞZ‹É德国çš?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学模å¼åœ¨å£è…”工艺教学当中得到更好的贯彻ã€å®žæ–½ï¼Œæ›´ç¬¦åˆæˆ‘校的实际情况åQŒæˆ‘们在实践æ“作˜q‡ç¨‹ä¸­ä»Žä»¥ä¸‹å‡ ç‚¹˜q›è¡Œäº†æ€È»“ã€æ”¹˜q›å’Œåˆ›æ–°ã€?/p>

一是采å–分¾l„å­¦ä¹?f¨¤n),æ€È»““‹¹ç¨‹å›?rdquo;的方法ã€?/p>

我们实行äº?ldquo;ž®ç»„讨论”的教学方法,æ¯?ï½?个学生äØ“(f¨´)一ž®ç»„åQŒå®šæœŸè½®æ¢å°¾l„é•¿åQŒå®šæ—¶ç»„¾l‡è®¨è®ºã€‚è¿™æ øP¼Œæ¯ä¸ªäººéƒ½èƒ½æˆä¸ºç»„¾l‡è€…,æ¯ä¸ªäººéƒ½æœ‰è¯´è¯çš„æœÞZ¼š(x¨¬)。尾l„讨论的¾l“æžœåQŒå°±æ˜¯å­¦ç”Ÿçš„规范化笔记。与æ¯ä¸ªäººå•ç‹¬ä½œ½W”记相比较就é¿å…äº?ldquo;è€å¸ˆè®?0 æ¡ï¼Œç”²åŒå­¦è®°7æ¡ï¼Œä¹™åŒå­¦è®°8æ¡ï¼›è€å¸ˆè®²çš„æ„æ€æ˜¯AåQŒç”²åŒå­¦ç†è§£æ˜¯BåQŒä¹™åŒå­¦ç†è§£æ˜¯C”的现象。这样就å?ldquo;个体学习(f¨¤n)åŠ?rdquo;ä¸?ldquo;¾l„织学习(f¨¤n)åŠ?rdquo;åQŒå¤§å¤§æ高了学习(f¨¤n)效率ã€?/p>

“‹¹ç¨‹å›?rdquo;çš„æ€È»“ž®±æ˜¯ä¸ÞZ‹É学生对实跉|“作的½E‹åºæœ‰ä¸€ä¸ªæ•´ä½“观åQŒè”¾pÀLµ½E‹å‰åŽï¼Œå¯ÒŽ(gu¨©)¯ä¸€ä¸ªæ­¥éª¤éƒ½æœ‰æ›´ä¸ºæ·±åˆÈš„认识åQŒäØ“(f¨´)ž®†æ¥å·¥ä½œåŽçš„‹¹ç¨‹åŒ–作业打下良好基¼‹€ã€‚åŒæ—¶åœ¨ž®ç»„讨论å’?ldquo;‹¹ç¨‹å›?rdquo;æ€È»“的过½E‹ä¸­å¼ø™°ƒäº†å­¦ç”Ÿçš„å‚与æ„识ã€å作æ„识ã€ç«žäº‰æ„识,è€å¸ˆåœ¨æ•´ä¸ªè¿‡½E‹ä¸­ä»…是技术方é¢çš„负责人和å»ø™®®è€…ã€å®žè·µå·¥ä½œçš„现场¾l„织者。è€å¸ˆé€šè¿‡å¼•å¯¼å€ŸåŠ©æé—®æ¥å¯å‘学生独立æ€è€ƒã€å­¦ä¹?f¨¤n)和工ä½?/p>

二是改进实验用å“åQŒæ高æ“作效率ã€?/p>

在第一学期的雕牙实验课中äØ“(f¨´)了解军_­¦ç”Ÿç”¨çŸŒ™†å—雕刻难ã€è€—æ—¶é•Ñ€æµªè´¹å¤§çš„问题,我们在课余时间绘q‡ä¸€ŒD‰|—¶é—´çš„实验和比较,利用é€æ˜Žçš‚物ç†æ€§èƒ½ä¸Žèœ¡ç›¸è¿‘而ä­h(hu¨¢n)æ ÆD¾ƒä¾¿å®œåQŒä¸ŽçŸŒ™†ç›¸æ¯”易于雕刻的特点大胆å°è¯•ï¼Œç”¨é€æ˜Žçš‚作为学生的雕刻ææ–™åQŒå–得了æˆåŠŸã€‚这样学生在有é™çš„时间里ž®±å°½å¯èƒ½å¤šçš„完æˆé›•ç‰™ä½œå“å’Œæ高自å·Þqš„æ“作技能,ä¸ÞZ»¥åŽçš„学习(f¨¤n)打下了良好的基础åQŒå—到å„ç•Œäh事好评ã€?/p>

三是å?qi¨¢ng)时调整å„模å—课时比例,改进教学ã€?/p>

在一òq´åŠçš„教学过½E‹ä¸­é€šè¿‡æ€È»“¾l验å‘现了一些问题,需è¦æˆ‘们去改进。如评¡¨‹å†…容讄¡½®å½“中å„个模å—所å çš„课时比例ä¸å½“åQŒå‰æœŸé›•åˆ»è‚¥çš‚牙所å æ—¶é—´è¿‡é•¿ï¼Œå¯ÆD‡´æœ€åŽçš„强化训练旉™—´æ¯”较紧张。在07¾U§æ–°ç”Ÿçš„教学讄¡½®ä¸Šæˆ‘们åŠ(qi¨¢ng)时改˜q›ï¼Œå¯¹å„模å—的课时比例进行了调整åQŒä»Žè€Œä‹É评¡¨‹è®„¡½®æ›´è¶‹åˆç†åQŒäØ“(f¨´)毕业å‰çš„加强训练留出充èƒö的时间ã€?/p>

     以上ž®±æ˜¯æˆ‘们在å£è…”工艺实验课中应ç”?ldquo;åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学模å¼çš„几点作法,å–得了一定æˆæ•ˆï¼Œž®åˆ°äº†ä¸€äº›ç”œå¤ß_(d¨¢)¼Œä½†è¿˜æœ‰è¯¸å¤šä¸å¤Ÿæˆç†Ÿï¼Œæœ‰å¾…改进的地æ–V€‚在今åŽçš„工作中åQŒæˆ‘们覾l§ç®‹¿U¯æžæŽ¢çƒ¦(ch¨³)åQŒå¤§èƒ†å®žè·µï¼ŒåŠªåŠ›åŸ¹å…»å‡ºæ›´å¤šã€æ›´ä¼˜ç§€çš„å£è…”工艺技术ähæ‰ï¼ŒåŠ›æ±‚“åŒå…ƒåˆ?rdquo;教学攚w©å·¥ä½œå†ä¸Šä¸€ä¸ªæ–°å°é˜¶ã€?/p>

上一½‹‡ï¼š(x¨¬)åQ?a href="/m/Article/1029.html" title="探烦(ch¨³)“åŒå…ƒåˆ¶â€æ•™è‚²æ¨¡å¼?教学体系é€æ­¥æœ¬åœŸåŒ?>探烦(ch¨³)“åŒå…ƒåˆ¶â€æ•™è‚²æ¨¡å¼?教学体系é€æ­¥æœ¬åœŸåŒ?/a>
下一½‹‡ï¼š(x¨¬)åQ?a href="/m/Article/1031.html" title="德国åŒå…ƒåˆ¶èŒä¸šæ•™è‚²æ¨¡å¼åœ¨å£è…”工艺ã€çœ¼è§†å…‰ä¸“业的几点åšæ³?>德国åŒå…ƒåˆ¶èŒä¸šæ•™è‚²æ¨¡å¼åœ¨å£è…”工艺ã€çœ¼è§†å…‰ä¸“业的几点åšæ³?/a>

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